{"id":14899,"date":"2019-11-28T17:07:55","date_gmt":"2019-11-28T17:07:55","guid":{"rendered":"https:\/\/e-lives.eu\/?page_id=14899"},"modified":"2019-11-28T16:44:00","modified_gmt":"2019-11-28T16:44:00","slug":"4eme-newsletter-e-lives","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/e-lives.eu\/?page_id=14899&lang=fr","title":{"rendered":"4\u00e8me Newsletter e-LIVES"},"content":{"rendered":"\n

Novembre 2019<\/h3>\n

Des nouvelles du projet<\/h4>\n

Chers lecteurs de cette quatri\u00e8me lettre d’information de notre projet e-LIVES, qui est dor\u00e9navant dans sa derni\u00e8re ann\u00e9e de mise en \u0153uvre, nous avons le plaisir de vous pr\u00e9senter les actions accomplies depuis le d\u00e9but du projet.<\/p>\n

En collaboration avec les diff\u00e9rents partenaires europ\u00e9ens et des pays du Sud, nous nous concentrons maintenant sur la mani\u00e8re de garantir que notre travail soit durable et qu’il sera utilis\u00e9 dans un avenir proche et sur le long terme pour soutenir le d\u00e9veloppement des cours d’ing\u00e9nierie en ligne dans le monde entier. Je m’adresse aujourd\u2019hui \u00e0 vous en tant que co-leader du WP4 (Quality assessment of efficient pedagogical innovative solutions), nous sommes fiers d’affirmer que, bien qu’encore en cours d\u2019\u00e9valuation, d’excellents r\u00e9sultats sont d\u00e9j\u00e0 disponibles publiquement sur notre site https:\/\/e-lives.eu\/<\/a>. Je m’adresse \u00e0 vous, alors que nous tenons actuellement notre deuxi\u00e8me Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 Madrid, en Espagne, sous les auspices de l’Universit\u00e9 nationale d’enseignement \u00e0 distance (UNED), avec tous les partenaires du projet. Au cours de cette r\u00e9union, nous discutons et pr\u00e9sentons \u00e0 tous les partenaires ce qui a \u00e9t\u00e9 fait dans les diff\u00e9rents lots de travail et quelles sont les \u00e9tapes futures pour obtenir le meilleur r\u00e9sultat final. Bien que nous ayons une r\u00e9union virtuelle bimensuelle, nous constatons qu’il est n\u00e9cessaire de se r\u00e9unir en pr\u00e9sentiel lors de ces assembl\u00e9es g\u00e9n\u00e9rales.<\/p>\n

Comme nous l’avons d\u00e9j\u00e0 dit, nous sommes dor\u00e9navant dans la derni\u00e8re ann\u00e9e du projet, et vous devez donc vous attendre \u00e0 ce qu\u2019un certain nombre de r\u00e9sultats concrets soient disponibles. L’exp\u00e9rience acquise dans le cadre d’un pr\u00e9c\u00e9dent projet r\u00e9unissant des partenaires similaires (\u00e0 l’\u00e9poque, il s’agissait encore d’un projet Tempus, http:\/\/www.eoles.eu\/<\/a>), nous a permis de constater que la cr\u00e9ation d’un cours virtuel\/\u00e0 distance dans une discipline d\u2019ing\u00e9nierie comporte vraiment des d\u00e9fis particuliers. Nous avons donc relev\u00e9 ces d\u00e9fis au niveau m\u00e9ta et dans ce projet e-LIVES, nous nous concentrons sur tous les aspects de la mise en place d’un tel cours avec du mat\u00e9riel r\u00e9el accessible \u00e0 distance aux \u00e9tudiants. Cela comporte un certain nombre de d\u00e9fis et notre objectif est d’aider autant que possible toute \u00e9quipe souhaitant cr\u00e9er ce type de cours, en partageant nos exp\u00e9riences, nos meilleures pratiques et nos techniques d’\u00e9valuation pour savoir si le cours est de bonne qualit\u00e9. Un guide des bonnes pratiques sur les aspects p\u00e9dagogiques, techniques et administratifs du concept d’ing\u00e9nierie en ligne est provisoirement disponible en libre acc\u00e8s sur le site Web du projet “e\u2010Engineering Good Practices Guide”<\/a>, ainsi que les n\u00e9cessaire outils d’\u00e9valuation de la qualit\u00e9 tels que les questionnaires adress\u00e9s aux \u00e9tudiants, enseignants et stagiaires sur l’\u00e9valuation de la qualit\u00e9 de la formation en ing\u00e9nierie en ligne. Ces questionnaires portent sur les aspects fonctionnels, p\u00e9dagogiques et didactiques d’un cours d’ing\u00e9nierie en ligne et servent \u00e0 \u00e9valuer la perception qu’ont les intervenants d’une formation en ing\u00e9nierie en ligne et les mesures correctives \u00e0 prendre.<\/p>\n

En interne, nous travaillons avec un processus d’examen en trois \u00e9tapes. Tout d’abord, les partenaires \u00e9tablissent d\u2019un commun accord des rapports et des livrables. Ensuite, ces r\u00e9sultats interm\u00e9diaires sont transmis \u00e0 un groupe de travail interne qui proc\u00e8de \u00e0 un examen par des pairs. Une fois l’examen par les pairs termin\u00e9, les r\u00e9sultats pr\u00e9liminaires sont disponibles librement en ligne. Comme derni\u00e8re \u00e9tape, la plupart de ces livrables sont examin\u00e9s par un examinateur externe afin de s’assurer que d’autres personnes, qui n’ont pas particip\u00e9 au projet d\u2019origine, sont en mesure d’utiliser r\u00e9ellement ces r\u00e9sultats. Un point de vue ext\u00e9rieur nous aide toujours et comme nous disons en n\u00e9erlandais il est facile de “voir l’\u00e9charde dans l’\u0153il de quelqu’un d’autre, mais pas la poutre dans le sien”. C\u2019est \u00e0 ce moment-l\u00e0 que les mesures correctives sur tous les livrables ayant fait l’objet de ce processus d’examen sont ajust\u00e9es et de nouveau mises en ligne sur notre site Web<\/a>.<\/p>\n

Pour terminer, venez jeter un coup d’\u0153il au tout nouveau site Web https:\/\/e-engineering.org\/<\/a> et soumettez vos articles, afin de pouvoir vous joindre \u00e0 nous \u00e0 Petra, en Jordanie, en juin 2020.<\/p>\n

Cordialement,<\/p>\n

Prof. J. Boydens, KU Leuven, Facult\u00e9 de Technologie de l’Ing\u00e9nierie, co-leader du groupe de travail du projet e-LIVES “Quality assessment of efficient pedagogical innovative solutions”.<\/p>\n

Actualit\u00e9s<\/h4>\n
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\"\"<\/a><\/p>\n

Appel \u00e0 contributions<\/h6>\n

La CONF\u00c9RENCE INTERNATIONALE SUR LES SERVICES D’\u00c9DUCATION EN E-ENGINEERING (e-ENGINEERING’2020)<\/a> est le premier forum mondial consacr\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9sentation et \u00e0 la discussion sur la mise en \u0153uvre de des cours d’ing\u00e9nierie en ligne. L’objectif est d’\u00e9changer des id\u00e9es et des bonnes pratiques sur tous les aspects li\u00e9s \u00e0 la mise en place de ce type de formations, en mettant l’accent sur les cours de premier et de deuxi\u00e8me cycle ainsi que sur la formation professionnelle et la formation tout au long de la vie.<\/p>\n

La conf\u00e9rence vise \u00e0 diffuser le concept d\u2019e-engineering et les r\u00e9ponses qu’il apporte \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 permanente d’\u00e9largir et d’am\u00e9liorer la formation en ing\u00e9nierie dans un monde en mutation rapide.<\/p>\n

e-ENGINEERING’2020<\/a>, organis\u00e9 par l\u2019Universit\u00e9 T\u00e9chnique de Tafila (TTU), aura lieu les 23 et 24 juin 2020 \u00e0 l’H\u00f4tel Marriott, \u00e0 Petra, en Jordanie. La conf\u00e9rence b\u00e9n\u00e9ficie du parrainage de l’IEEE Education Society et de la section Jordanienne de l’IEEE.<\/p>\n

Nous vous invitons \u00e0 soumettre des publications originales et in\u00e9dites en rapport avec les th\u00e8mes de la conf\u00e9rence. Veuillez consulter l’appel \u00e0 contributions disponible sur le site web de la conf\u00e9rence e-engineering.org<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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La 2nde<\/sup> Assembl\u00e9e G\u00e9n\u00e9rale e-LIVES<\/h6>\n

La 2nde<\/sup> Assembl\u00e9e G\u00e9n\u00e9rale du projet e-LIVES s’est tenue dans la belle ville de Madrid du 5 au 7 novembre 2019.<\/p>\n

\"Group<\/p>\n

Pendant les trois jours de r\u00e9union, les partenaires ont analys\u00e9 l\u2019avancement de la mise en \u0153uvre actuelle des activit\u00e9s du projet et ont fix\u00e9 les objectifs pour les douze derniers mois du projet. La 3\u00e8me et derni\u00e8re Assembl\u00e9e G\u00e9n\u00e9rale du projet aura lieu \u00e0 Petra, Jordanie, \u00e0 la suite de la conf\u00e9rence e-ENGINEERING’2020<\/a>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Evaluation de la qualit\u00e9 de la formation e-Engineering<\/h6>\n

L’un des objectifs du projet e-LIVES est de fournir des outils pour \u00e9valuer la qualit\u00e9 de la formation d’ing\u00e9nierie en ligne. Il est ainsi n\u00e9cessaire d\u2019\u00e9valuer les intervenants dans les programmes d’ing\u00e9nierie \u00e9lectronique en ligne. Les parties prenantes sont tout d’abord les \u00e9tudiants, mais le corps enseignant peut \u00e9galement apporter une contribution importante \u00e0 la qualit\u00e9 de la formation.<\/p>\n

Dans un premier temps, des questionnaires destin\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves et aux enseignants ont \u00e9t\u00e9 \u00e9tablis, suite \u00e0 la s\u00e9lection de crit\u00e8res vari\u00e9s pouvant fournir des informations pr\u00e9cieuses sur la qualit\u00e9 de la formation.<\/p>\n

La premi\u00e8re s\u00e9rie de questionnaires adress\u00e9s aux \u00e9tudiants et au corps enseignant sont dor\u00e9navant t\u00e9l\u00e9chargeable sur la page web des guides de Meilleures pratiques<\/a> e-LIVES.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Toutes questions, suggestions et critiques constructives sont les bienvenues. Participez au d\u00e9bat sur notre blog<\/a>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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e-LIVES \u00e0 CMT 2019<\/h6>\n

e-LIVES a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 au :<\/p>\n

CMT 2019
\nLe 7th Mediterranean Congress of Telecommunications<\/a>, organis\u00e9 par l’Ecole Nationale Sup\u00e9rieure des Sciences Appliqu\u00e9es (ENSA) de l’Universit\u00e9 Sidi Mohammed Ben Abdellah, \u00e0 F\u00e8s, au Maroc, du 24 au 25 octobre 2019.<\/p>\n

La Professeure Noura Aknin de l’Universit\u00e9 Abdelmalek Essaadi de T\u00e9touan l’une des conf\u00e9renci\u00e8res invit\u00e9es au Congr\u00e8s, y a expos\u00e9 une pr\u00e9sentation intitul\u00e9e<\/p>\n

Challenges and Opportunities of Digital Transformation for Innovative Learning
(D\u00e9fis et opportunit\u00e9s de la transformation num\u00e9rique pour l’apprentissage innovant)<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Merci d’avoir assist\u00e9 \u00e0 la s\u00e9ance.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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e-LIVES au Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science<\/h6>\n

L’article<\/p>\n

Modeling collaborative practical work processes in an E-learning context of engineering electric education
Fahd Ouatik, Mustapha Raoufi, Mohamed El Mohadab, Farouk Ouatik, Belaid Bouikhalene, Mohammed Skouri<\/p>\n

a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 dans le “Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science”, Vol 16, No 3, d\u00e9cembre 2019, pp. 1464-1473.<\/p>\n

Le document est t\u00e9l\u00e9chargeable ici<\/a>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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e-LIVES \u00e0 ITHET 2019<\/h6>\n

e-LIVES a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 au :<\/p>\n

ITHET 2019
\nLa 18th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training<\/a>, organis\u00e9e par la Chaire UNESCO de m\u00e9catronique, Universit\u00e9 de Bogazici, et le groupe SPiRIT, Universit\u00e9 de Magdebourg-Stendal, \u00e0 Magdebourg, Allemagne, du 26 au 27 septembre 2019.<\/p>\n

Manuel Gericota, de l’\u00c9cole Polytechnique de Porto, a pr\u00e9sent\u00e9 la publication<\/p>\n

e-Engineering: engineering school at home without compromise
Manuel Gericota, Andre Fidalgo, Paulo Ferreira, Guillaume Andrieu, Clara Perez-Molina<\/p>\n

Le document, publi\u00e9 dans les Actes de la Conf\u00e9rence, est disponible sur IEEE Xplore<\/a>.<\/p>\n

Merci d’avoir assist\u00e9 \u00e0 la s\u00e9ance.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
e-LIVES \u00e0 SEFI 2019<\/h6>\n

e-LIVES a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 au :<\/p>\n

SEFI 2019
\nLa 47th SEFI Annual Conference<\/a>, organis\u00e9e par la Soci\u00e9t\u00e9 Europ\u00e9enne pour la Formation des Ing\u00e9nieurs (SEFI), avec la collaboration de l’Universit\u00e9 de technologie et d’\u00e9conomie de Budapest, \u00e0 Budapest, Hongrie, du 16 au 19 septembre 2019.<\/p>\n

Andre Fidalgo, de l’Ecole Polytechnique de Porto, a pr\u00e9sent\u00e9 la publication :<\/p>\n

EOLES Course, 4 years and going\u2026 results and experiences
Andre Fidalgo, Paulo Ferreira, Manuel Gericota, Thomas Fredon, Guillaume Andrieu<\/p>\n

Le document a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 dans les actes de la conf\u00e9rence qui peuvent \u00eatre t\u00e9l\u00e9charg\u00e9s ici<\/a>.<\/p>\n

Merci d’avoir assist\u00e9 \u00e0 la s\u00e9ance.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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e-LIVES a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 l’Atelier sur les Technologies Virtuelles<\/h6>\n

L’atelier a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 dans le cadre du projet de transformation de l’eau, de l’\u00e9nergie et de l’\u00e9ducation (TWEED) du Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD), tenu \u00e0 Berlin, Allemagne, du 24 au 31 ao\u00fbt 2019.<\/p>\n

L’atelier a \u00e9tudi\u00e9 le d\u00e9ploiement des technologies virtuelles dans le contexte de la transformation de l’eau et de l’\u00e9nergie et de l’exploitation des laboratoires \u00e0 distance de la Princess Sumaya University for Technology (PSUT), pour enseigner aux \u00e9tudiants les bases des \u00e9nergies renouvelables.<\/p>\n

Le projet e-LIVES a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 au cours de l’atelier comme un exemple de projet d’ing\u00e9nierie \u00e0 distance dans lequel PSUT est engag\u00e9.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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e-LIVES \u00e0 EduLearn 2019<\/h6>\n

e-LIVES a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e dans deux publications :<\/p>\n

EduLearn 2019
\n“11th Annual International Conference on Education and New Learning Technologies”<\/a>, organis\u00e9e par l’IATED – International Academy of Technology, Education and Development, \u00e0 Palma de Majorque, Espagne, du 1er au 3 juillet 2019.<\/p>\n

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e-LIVES \u00e0 END 2019<\/h6>\n

e-LIVES a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 au :<\/p>\n

END 2019
\n“International Conference on Education and New Developments”<\/a>, organis\u00e9e par WIARS – World Institute for Advanced Research and Science, \u00e0 Porto, Portugal, du 22 au 24 juin 2019.<\/p>\n

Manuel Gericota, de l’\u00c9cole Polytechnique de Porto, a pr\u00e9sent\u00e9 la publication<\/p>\n

e-Engineering: Teaching Electrical Engineering at Distance
Manuel Gericota, Guillaume Andrieu, Manuel Castro, Paulo Ferreira, Andre Fidalgo<\/p>\n

L’article a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 dans le 1er volume du livre Education and New Developments 2019, \u00e9dit\u00e9 par Mafalda Carmo et imprim\u00e9 par InScience Press, qui est disponible au t\u00e9l\u00e9chargement ici<\/a>.<\/p>\n

Merci d’avoir assist\u00e9 \u00e0 la s\u00e9ance.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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e-LIVES \u00e0 exp.at\u201919<\/h6>\n

e-LIVES a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 au :<\/p>\n

exp.at\u201919
\n“Experiment@ International Conference 2019”<\/a>, organis\u00e9e par l’Universit\u00e9 de Porto et l’Universit\u00e9 de Coimbra, avec la collaboration de l’Universit\u00e9 de Mad\u00e8re, sur l’\u00eele de Mad\u00e8re, Portugal, du 12 au 14 juin 2019.<\/p>\n

Manuel Gericota, de l’\u00c9cole Polytechnique de Porto, a pr\u00e9sent\u00e9 la publication<\/p>\n

e\u2011Engineering: Remote Labs in an Electronics and Optics e-Learning for Embedded Systems Course
Manuel Gericota, Paulo Ferreira, Andre Fidalgo, Guillaume Andrieu, Claire Dalmay<\/p>\n

L’article, publi\u00e9 dans les Actes de la Conf\u00e9rence, est disponible sur IEEE Xplore<\/a>.<\/p>\n

Merci d’avoir assist\u00e9 \u00e0 la s\u00e9ance.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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e-LIVES au salon Erasmus+ International Staff Week
“A Window of Collaboration”<\/h6>\n

e-LIVES a particip\u00e9 \u00e0 la foire de r\u00e9seautage organis\u00e9e par l’Universit\u00e9 Jordanienne \u00e0 Amman, le 17 avril dernier.<\/p>\n

Une \u00e9quipe de la Princess Sumaya University for Technology (PSUT) a install\u00e9 la banni\u00e8re du projet et distribu\u00e9 des brochures pendant l’\u00e9v\u00e9nement.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Merci d’avoir assist\u00e9 \u00e0 l’\u00e9v\u00e9nement.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
e-LIVES lors des sessions sp\u00e9ciales de l’e-Engineering Alliance \u00e0 REV’2020 et EDUCON’2020<\/h6>\n

L’e-Engineering Alliance<\/a>, un groupe d’int\u00e9r\u00eat sp\u00e9cial (SIG) au sein de l’International Association of Online Engineering (IAOE)<\/a> dont l’objectif est de diffuser le concept e-Engineering dans le monde entier, organise des sessions sp\u00e9ciales lors des prochaines conf\u00e9rences REV’2020 et EDUCON’2020.<\/p>\n

La 17th International Conference on Remote Engineering and Virtual Instrumentation (REV\u20192020)<\/a> se tiendra du 26 au 28 f\u00e9vrier \u00e0 l’Universit\u00e9 de G\u00e9orgie, Ath\u00e8nes, G\u00e9orgie, USA.<\/p>\n

La IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON\u20192020)<\/a> aura lieu du 27 au 30 avril, \u00e0 l’\u00c9cole d’Ing\u00e9nierie, Polytechnique de Porto, Porto, Portugal.<\/p>\n

Si vous voulez en savoir plus sur le concept de l’e-Engineering et \u00eatre impliqu\u00e9 dans les activit\u00e9s de l’e-Engineering Alliance<\/a> pour devenir un membre gratuitement.<\/p>\n

Nous vous attendons.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<\/div>\n

Suivez-nous sur:<\/h5>\n
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Novembre 2019 Des nouvelles du projet Chers lecteurs de cette quatri\u00e8me lettre d’information de notre projet e-LIVES, qui est dor\u00e9navant dans sa derni\u00e8re ann\u00e9e de mise en \u0153uvre, nous avons le plaisir de vous pr\u00e9senter les actions accomplies depuis le d\u00e9but du projet. En collaboration avec les diff\u00e9rents partenaires europ\u00e9ens et des pays du Sud, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-14899","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/e-lives.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/14899","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/e-lives.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/e-lives.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-lives.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-lives.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14899"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/e-lives.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/14899\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14913,"href":"https:\/\/e-lives.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/14899\/revisions\/14913"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/e-lives.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14899"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}