{"id":1019,"date":"2018-03-14T18:20:51","date_gmt":"2018-03-14T18:20:51","guid":{"rendered":"https:\/\/e-lives.eu\/?page_id=1019"},"modified":"2021-06-22T19:17:49","modified_gmt":"2021-06-22T18:17:49","slug":"el-proyecto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/e-lives.eu\/?page_id=1019&lang=es","title":{"rendered":"El proyecto"},"content":{"rendered":"<div class=\"epyt-video-wrapper\"><iframe loading=\"lazy\"  id=\"_ytid_18222\"  width=\"640\" height=\"360\"  data-origwidth=\"640\" data-origheight=\"360\"  data-relstop=\"1\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/We_31cuJ6u0?enablejsapi=1&autoplay=0&cc_load_policy=0&cc_lang_pref=&iv_load_policy=1&loop=0&rel=0&fs=1&playsinline=0&autohide=2&theme=dark&color=red&controls=1&disablekb=0&\" class=\"__youtube_prefs__  no-lazyload\" title=\"YouTube player\"  allow=\"fullscreen; accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen data-no-lazy=\"1\" data-skipgform_ajax_framebjll=\"\"><\/iframe><\/div>\n<h3>Contexto<\/h3>\n<p style=\"text-align:justify\">El desarrollo de una estrategia para la implementaci\u00f3n del e-learning es una de las prioridades de la pol\u00edtica educativa establecida por Argelia, Jordania, Marruecos y T\u00fanez, los pa\u00edses socios de Erasmus + que participan en el proyecto e-LIVES.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Crear un curso totalmente online es un proceso dif\u00edcil que requiere que las universidades aborden una serie de aspectos heterog\u00e9neos:<\/p>\n<ul style=\"margin-left: 0em; text-indent: -1.5em;\">\n<li>la creaci\u00f3n de un modelo econ\u00f3mico eficiente;<\/li>\n<li>la acreditaci\u00f3n nacional de los cursos de e-learning en ausencia de una legislaci\u00f3n apropiada, a veces a pesar del apoyo de los funcionarios del gobierno;<\/li>\n<li>la formaci\u00f3n de un amplio grupo de profesores capaces de comprender las diferencias pedag\u00f3gicas inherentes al aprendizaje presencial y a distancia, as\u00ed como ser capaces de dominar las herramientas de autor necesarias para crear los contenidos del curso;<\/li>\n<li>el desarrollo y la creaci\u00f3n de la infraestructura tecnol\u00f3gica necesaria para crear y ofrecer cursos online;<\/li>\n<li>la capacitaci\u00f3n del personal t\u00e9cnico necesario para mantener la infraestructura t\u00e9cnica y para apoyar a los docentes en la utilizaci\u00f3n de las herramientas de autor;<\/li>\n<li>en el caso de los cursos relacionados con STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas), el desarrollo y la implementaci\u00f3n de laboratorios controlados en l\u00ednea en tiempo real para permitir a los estudiantes realizar trabajos de laboratorio de forma remota.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align:justify\">En el caso de los cursos relacionados con STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas), el desarrollo y la implementaci\u00f3n de laboratorios controlados en l\u00ednea en tiempo real para permitir a los estudiantes realizar trabajos de laboratorio de forma remota.<\/p>\n<h3>Antecedentes<\/h3>\n<p style=\"text-align:justify\">Todos estos desaf\u00edos se abordaron con \u00e9xito durante el proyecto anterior, <a href=\"http:\/\/www.eoles.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">TEMPUS EOLES<\/a>, tambi\u00e9n coordinado por la Universidad de Limoges y que involucr\u00f3, entre otros, a nueve de los nuevos socios del consorcio del proyecto e-LIVES. De hecho, durante el proyecto se dise\u00f1\u00f3 e implement\u00f3 completamente online y en ingl\u00e9s el curso para tercero del grado en Electr\u00f3nica y \u00d3ptica para Sistemas Embebidos, <a href = \"http:\/\/l3-eoles.unilim.fr\/?lang=en \"target =\"_blank \"rel=\"noopener noreferrer\"> L3-EOLES <\/a>(Electr\u00f3nica y \u00d3ptica e-Learning para Sistemas Embebidos). Este se comenz\u00f3 a ofrecer en el curso  2014\/15 y se encuentra actualmente en su cuarta edici\u00f3n. Dise\u00f1ado como un a\u00f1o de especializaci\u00f3n, est\u00e1 orientado hacia un campo actualmente en expansi\u00f3n en el \u00e1rea de ingenier\u00eda el\u00e9ctrica e inform\u00e1tica, el campo de la electr\u00f3nica y la \u00f3ptica para sistemas integrados. Esta \u00e1rea de conocimiento requiere que los estudiantes puedan realizar trabajos experimentales para adquirir las habilidades t\u00e9cnicas experimentales esperadas. La ejecuci\u00f3n de asignaciones de laboratorio a trav\u00e9s de Internet requiri\u00f3 el desarrollo de laboratorios experimentales accesibles remotamente que permitieran a los estudiantes interactuar en tiempo real con configuraciones experimentales reales. Esta formaci\u00f3n innovadora ha sido acreditada por las autoridades educativas de T\u00fanez, Marruecos y Francia.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"> Si este proyecto anterior se puede considerar un \u00e9xito, el progreso realizado sigue siendo insuficiente para determinar un crecimiento r\u00e1pido en la oferta a corto plazo de cursos de <em>e-engineering<\/em>.<\/p>\n<h3>El objetivo<\/h3>\n<p style=\"text-align:justify\">El proyecto e-LIVES tiene como objetivo ayudar a las universidades de los pa\u00edses socios a crear de forma aut\u00f3noma y sostenible cursos innovadores de e-learning en ingenier\u00eda (<em>e-engineering<\/em>), por medio de la <a href=\"https:\/\/e-lives.eu\/?page_id=10241\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">documentaci\u00f3n de un conjunto de buenas pr\u00e1cticas<\/a> y siguiendo un enfoque activo y pr\u00e1ctico. Este ambicioso objetivo tiene dos objetivos principales:<\/p>\n<ul style = \"margin-left: 0em; text-indent: -1.5em;\">\n<li> ayudar a las universidades a pasar por las diferentes etapas de dise\u00f1o y desarrollo del curso (creaci\u00f3n de un plan de estudios, obtenci\u00f3n de la acreditaci\u00f3n nacional, formaci\u00f3n de profesores, creaci\u00f3n de contenidos, etc.);<\/li>\n<li> ayudar a las universidades a desarrollar  un laboratorio remoto de forma aut\u00f3noma y de principio a fin. <\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align:justify\">Es importante tener en cuenta que estos laboratorios remotos tambi\u00e9n se pueden usar en la formaci\u00f3n presencial. De hecho, debido al crecimiento exponencial en el n\u00famero de estudiantes, varias universidades han tenido que reemplazar los trabajos de laboratorio en el primer curso de su grado en \u00e1reas STEM por trabajo escritos. Se espera que este proyecto tenga un impacto estructural directo en la modernizaci\u00f3n del sistema de educaci\u00f3n superior de los pa\u00edses socios involucrados.<\/p>\n<h3>Los resultados<\/h3>\n<p style=\"text-align:justify\">Por este proyecto y a su finalizaci\u00f3n, se espera que los grupos participantes de los pa\u00edses socios, as\u00ed como otros pa\u00edses del sur y este del Mediterr\u00e1neo, se beneficien de los resultados del proyecto e-LIVES:<\/p>\n<ul style = \"margin-left: 0em; text-indent: -1.5em;\">\n<li>se espera que los responsables nacionales que toman las de decisiones (decanos universitarios y funcionarios nacionales de educaci\u00f3n superior) tengan toda la informaci\u00f3n necesaria para disipar sus dudas sobre esta forma innovadora de ense\u00f1anza y aprendizaje, para posteriormente facilitar el proceso de acreditaci\u00f3n de nuevos cursos de <em>e-engineering<\/em> en su pa\u00edses;<\/li>\n<li>se espera que las instituciones asociadas hayan adquirido todos los conocimientos necesarios para crear cursos de ingenier\u00eda electr\u00f3nica y, en particular, para superar todos los obst\u00e1culos administrativos, humanos y de recursos materiales a los que se enfrentan hoy en d\u00eda;<\/li>\n<li>tambi\u00e9n se espera que cada instituci\u00f3n socia tenga un laboratorio remoto completamente operativo y listo para ser utilizado por los estudiantes matriculados, no solo en cursos de ingenier\u00eda electr\u00f3nica sino tambi\u00e9n en cursos presenciales, para poder hacer frente parcialmente al reemplazo de los trabajos de laboratorio en el primer curso de grados  STEM por trabajos escritos debido a la falta de recursos suficientes para acomodarlos a todos;<\/li>\n<li>se espera que los estudiantes se beneficien de los resultados del proyecto e-LIVES ya que las instituciones participantes podr\u00e1n crear cursos acreditados de <em>e-engineering<\/em> de alta calidad e innovadores, adecuados a diferentes perfiles de estudiantes, principalmente estudiantes con pocos recursos econ\u00f3micos y\/o viviendo en aislamiento o estudiantes de formaci\u00f3n permanente; por lo tanto se espera que su n\u00famero aumente tras el proyecto e-LIVES;<\/li>\n<li>se espera que los docentes y el personal t\u00e9cnico que participan en las actividades del proyecto est\u00e9n listos para formar parte de un curso de <em>e-engineering<\/em> al final del proyecto..<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align:justify\">Se espera que las universidades de los pa\u00edses socios se beneficien de los resultados del proyecto e-LIVES de forma sostenible, ya que podr\u00e1n crear, desarrollar, gestionar y ense\u00f1ar cursos de <em>e-engineering<\/em> innovadores y de alta calidad.<\/p>\n<h3>Los planes<\/h3>\n<p>(disponibles solo en ingl\u00e9s)<\/p>\n<ul style=\"margin-left: 0em; text-indent: -1.5em;\">\n<li><a href=\"https:\/\/e-lives.eu\/wp-content\/uploads\/e-LIVES_Communication_plan.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">e-LIVES Communication and dissemination plan<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"margin-left: 0em; text-indent: -1.5em;\">\n<li><a href=\"https:\/\/e-lives.eu\/wp-content\/uploads\/e_LIVES_Quality_plan.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">e-LIVES Quality plan<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"margin-left: 0em; text-indent: -1.5em;\">\n<li><a href=\"https:\/\/e-lives.eu\/wp-content\/uploads\/e-LIVES_Sustainability-plan.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">e-LIVES Sustainability plan<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Contexto El desarrollo de una estrategia para la implementaci\u00f3n del e-learning es una de las prioridades de la pol\u00edtica educativa establecida por Argelia, Jordania, Marruecos y T\u00fanez, los pa\u00edses socios de Erasmus + que participan en el proyecto e-LIVES. 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